Опыт и инновационная деятельность в МБДОУ №45 "Волчок"

 С 2024 года образовательное учреждение является региональной инновационной площадкой по теме "Организация образовательной деятельности разных видов и культурных практик детей дошкольного возраста на основе ФОПДО" с Ассоциацией Фребель-педагогов именуемой в дальнейшем "АФБ".

Соглашение о сотрудничестве по созданию инновационной площадки (Ассоциация Фребель-педагогов)

Приказ о присвоении статуса сетевой инновационной площадки федерального государственного бюджетного учреждения "Государственная публичная научно-техническая библиотека России" (ГПНТБ России)"

ФЕДЕРАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОД 2.0: КУЛЬТУРА И НАУКА – БУДУЩЕЕ РОССИИ»

Период работы площадки — с 01.08.2025 по 31.12.2030

Уровень площадки — федеральная

Статус площадки — инновационная

Руководители площадки — Гарипова Светлана Борисовна

Научный руководитель — Кожевникова Виктория Витальевна

Состав участников: Бакиева Светлана Николаевна, Данич Ульяна Ивановна,Мингазова Нурия Миннефатыховна,Моисеева Лидия Вильгельмовна,Ведерникова Анастасия Юрьевна,Токан Анжела Валериевна,Абдуллоева Мастона Абдужамоловна,

Цель инновационной деятельности

Организация качественного образования детей дошкольного возраста в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО, ФОП ДО и другими актуальными нормативно-правовыми документами, на основе содержания вариативных моделей интеграции естественно-научного и инженерно-технического содержания образования и патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Предпосылки

Создание системы условий для формирования элементарного естественно-научного и инженерно-технического образования детей дошкольного возраста ДОО на основе вариативных модели интеграции естественно-научного и инженерно-технического содержания образования и патриотического воспитания позволит:

−       разработать новые вариативные модели организации образования детей дошкольного возраста, соответствующие особенностям региона (природно-климатическим, социокультурным, материально-экономическим и др.), образовательному запросу родителей воспитанников и индивидуальным особенностям детей;

−       совершенствовать различные формы детского и семейного творчества, а именно форумы, фестивали и другие мероприятия, направленные на развитие интеллектуальных и творческих способностей, интереса к научной (научно-исследовательской), творческой деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих достижений у детей дошкольного возраста.

−       оптимизировать систему профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров для работы с детьми дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях;

−       сформировать систему управления качеством образования, осуществляемого руководством ДОО, соответствующую современным требованиям и обеспечивающую поддержку повышения качества образования.

Концепция инновационной деятельности

Инновационная деятельность предоставит возможности для создания вариативных моделей интеграции естественно-научного и инженерно-технического содержания образования и патриотического воспитания детей дошкольного возраста (с учетом особенностей регионов), обеспечит ДОО конкретными рекомендациями по организации условий для формирования элементарного естественно-научного, инженерно-технического образования и патриотического воспитания детей дошкольного возраста и оценки его качества.

На первом этапе инновационной деятельности в ДОО должна быть создана «команда изменений», в которую должны войти, руководитель организации, другие представители руководства организации, методисты, специалисты ДОО, представители семей воспитанников организации. Включаем в команду представителей муниципальных органов образования, представителей сетевого окружения ДОО.

Деятельность инновационной площадки предполагает три этапа:

– подготовительный (анализ условий, подготовка кадров, разработка моделей интеграции) – октябрь 2025 – август 2026;

– основной (этап внедрения вариативных моделей интеграции) – сентябрь 2026 – май 2030 года;

– заключительный (подведение итогов, обобщение опыта работы, публикации, презентации и др. формы трансляции достигнутых результатов) – май 2030 – сентябрь 2030.

Основные задачи инновационной деятельности

Обоснование устойчивости результатов инновационного проекта

1.     Создание Федеральных инновационных площадок во всех федеральных округах для внедрения базовых направлений развития естественно-научных, художественно-эстетических и инженерно-технических компетенций у детей дошкольного возраст, трансляции эффективных моделей работы, координации деятельности специалистов в системе дошкольного и дополнительного образования.

2.     Разработка сквозных образовательных программ и маршрутов развития ребенка, направленных на формирование у дошкольников базовых направлений естественно-научного, инженерно-технического образования и патриотического воспитания детей дошкольного возраста, через развитие общей культуры, социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных способностей.

3.     Поиск и реализация инновационных методов для выполнения задач по внедрению базовых направлений естественно-научного, инженерно-технического образования и патриотического воспитания детей дошкольного возраста в основную образовательную программу (далее – ООП).

4.     Контроль и координация деятельности всех исполнителей и заинтересованных организаций – уточнение плановых мероприятий и состава исполнителей со стороны региональных и муниципальных органов исполнительной власти в сфере образования.

5.      Осуществление мониторинга деятельности, анализ эффективности проводимых мероприятий, корректировка реализации.

6.     Развитие форм (телемосты, конференции, семинары, круглые столы, коммуникативные площадки, вебинары) и технологий сетевого взаимодействия, в т.ч. дистанционного и очного консультирования специалистов, занимающихся образованием детей дошкольного возраста: учёными (педагогами и психологами) из системы научных учреждений Российской академии образования; преподавателями ВУЗов, специалистами системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.

7.     Создание системы информационно-методической поддержки исследовательской деятельности специалистов в образовательных учреждениях разных регионов Российской Федерации, включая подготовку публикаций (тезисов, статей, методических рекомендаций и учебно-методических пособий), обмен информацией о проходящих мероприятиях, отчетов о работе региональных организаций, анонсов на сайтах участников сетевой инновационной площадки.

8.     Модернизация системы повышения квалификации и переподготовки работников образования, включая разработку модульных программ повышения квалификации и подготовку наставников.

9.     Обобщение опыта сетевого взаимодействия и освещение (презентация) его результатов в ведущих профильных изданиях Российской Федерации и получения свидетельства на базу данных реализованных практик (или патент).